市十三中創(chuàng)辦“家長(zhǎng)課堂”完善開放辦學(xué)“三溝通”
本報(bào)訊（文慧）4月30日早晨6：30分，阜城縣建橋鄉(xiāng)的高素霞按捺不住激動(dòng)的心情趕往70公里外的衡水市第十三中學(xué)參 加“家長(zhǎng)課堂”活動(dòng)，她認(rèn)為這對(duì)高考在即的女兒很有必要。這天象高素霞一樣坐進(jìn)十三中課堂的學(xué)生家長(zhǎng)有近2000名。校門口“手挽手共墾培英沃土，心連心 齊灌育材樂園”的條幅展示了這次活動(dòng)的主旨，開辦“家長(zhǎng)課堂”活動(dòng)是十三中實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與學(xué)校“三溝通”，達(dá)到開放辦學(xué)目的的一次嘗 試，也是解放思想大討論活動(dòng)開展以來，該校“學(xué)以致用，注重實(shí)踐”思路的又一個(gè)亮點(diǎn)。
辦學(xué)思路決定學(xué)校的走向，如何讓學(xué)校走出圍墻，由封閉轉(zhuǎn)向開放，在實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的一步？十三中學(xué)探索了 多種路徑。首先是“走出去”開闊師生視野。近幾年，該校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教師多次走出校門到深圳、北京、石家莊等地的先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)優(yōu)秀管理理念和教育教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，今年新學(xué)期伊始又組織9個(gè)學(xué)科的代表赴北京參加高考研討會(huì)，回來后，各學(xué)科舉辦了“優(yōu)秀教師示范課”和“專題教研活動(dòng)”，將外地專家和優(yōu)秀教師超前的 辦學(xué)思路和最新思想動(dòng)向傳遞給每位師生，還派出骨干教師到衡水中學(xué)學(xué)習(xí)、研討。這些活動(dòng)成為學(xué)校正在實(shí)施的“我與十三中一起成長(zhǎng)”校本培訓(xùn)工程的一部分。 不只是領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教師，該校還多次組織學(xué)生走進(jìn)大自然參加“保護(hù)母親河”、“綠化衡水湖”等志愿者活動(dòng)，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做人方面跨出一大步。其次是“請(qǐng) 進(jìn)來”建言獻(xiàn)策，廣納眾智，師生共同受益。學(xué)校與康復(fù)街派出所、市檢察院結(jié)成警校共建、檢校共建“對(duì)子”，和他們成了常來常往的“親戚”，還聘請(qǐng)了20多 名社會(huì)監(jiān)督員對(duì)學(xué)校發(fā)展出謀劃策，2006年成立了由38名學(xué)生家長(zhǎng)代表組成的第一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，廣納雅言，接受監(jiān)督。還多次迎接故城二中、阜城王海中學(xué) 等學(xué)校組成的代表團(tuán)到校觀摩切磋，為開放辦學(xué)拓寬了門路。再者該校還從抓硬件實(shí)現(xiàn)信息化，抓軟件彰顯獨(dú)特的學(xué)校文化入手達(dá)到開放辦學(xué)的目的。學(xué)校建成了電 子備課室、智能題庫(kù)和多媒體課件庫(kù)，所有教室安裝了教學(xué)多媒體和實(shí)物投影系統(tǒng)，信息化建設(shè)走在全市前列；該校確立的“建設(shè)一支好隊(duì)伍、培育一種好風(fēng)氣、創(chuàng) 造一份好業(yè)績(jī)”治校目標(biāo)，作出的帶著感情善待學(xué)生、充滿激情干好工作“兩情”承諾和《師德五條禁令》等，都為開放辦學(xué)打好了基調(diào)。
“家長(zhǎng)課堂”是該校以家長(zhǎng)和學(xué)生為主體進(jìn)行的一次家?；?dòng)新動(dòng)作。當(dāng)天上午8：00，各班的學(xué)生代表打出班旗和自制的 “導(dǎo)向牌”，引領(lǐng)家長(zhǎng)秩序井然地參觀校園、宿舍、進(jìn)入孩子所在班級(jí)“上課”。 各班課堂內(nèi)容都經(jīng)過教師和學(xué)生共同精心謀劃，有情景小詩(shī)劇、小主持人現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、班主任和教師代表講座、爸爸媽媽請(qǐng)聽我說句心里話、孩子給家長(zhǎng)一封信等二十幾 種形式，異彩紛呈，很多家長(zhǎng)熱淚涌流。三個(gè)年級(jí)部各自根據(jù)自身特點(diǎn)確立了課堂思想：高三年級(jí)部的主題是“拚搏進(jìn)取，沖刺高考”，讓家長(zhǎng)明確在孩子這段關(guān)鍵 時(shí)期要注意的事項(xiàng)和應(yīng)扮演的角色。高三（1）班劉斌65歲的奶奶聽了孫子的即興演說，又當(dāng)場(chǎng)讀了孫子寫給她的信后激動(dòng)得流下熱淚，她說：“學(xué)校為俺培養(yǎng)出 這么好的孩子，俺心里高興得沒法兒。”高二年級(jí)部則定位在“愛心•奉獻(xiàn)•互動(dòng)”，高二（2）班的孩子們精心設(shè)制了“解讀父母心”板報(bào)，很多孩子表達(dá)了“考 上大學(xué)的那一天就是我們報(bào)答師恩、父母之恩的那一天”的心聲，高二（3）班學(xué)生李瓏的母親對(duì)這次“家長(zhǎng)課堂”最大的感觸是：兒子由剛?cè)雽W(xué)時(shí)中下游的成績(jī)躍 到現(xiàn)在的班級(jí)前5名受益于十三中的老師手把手、心貼心的教育；高一年級(jí)部的主題詞是“展示成果、感恩現(xiàn)在、共創(chuàng)未來”。剛剛在高一（3）班上完課的學(xué)生家 長(zhǎng)任曉紅激動(dòng)地說：“我女兒是這節(jié)課的主持人，她在講臺(tái)上侃侃而談，大方自然，我從內(nèi)心感到女兒長(zhǎng)大了，懂事了，當(dāng)初選擇十三中就是因?yàn)檫@所學(xué)校的自我教 育、自主管理、自動(dòng)發(fā)展、自覺行動(dòng)“四自”德育模式與我的教子方針不謀而合，感謝十三中給了我一次溝通學(xué)校、老師和孩子的機(jī)會(huì)。”
課上是師生，課下是朋友。這種十三中師生間達(dá)成的默契也在這次“家長(zhǎng)課堂”上進(jìn)一步得到發(fā)揮，許多學(xué)生家長(zhǎng)和老師成了朋友，他們就孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中 的各種問題自由和老師傾心交流。“希望家長(zhǎng)們多到學(xué)校跑幾趟，我們當(dāng)老師的不煩。”高三年級(jí)部主任車惠敏樸實(shí)真摯的話語打動(dòng)了許多家長(zhǎng)的心。黨支部書記、 校長(zhǎng)王福巨說：“這次‘家長(zhǎng)課堂’活動(dòng)搞得很成功，家長(zhǎng)和學(xué)校、老師、學(xué)生的溝通真正做到了推心置腹，這次活動(dòng)只是我們開放辦學(xué)的一個(gè)窗口，我們會(huì)不斷突 破思維定勢(shì)，營(yíng)造更大的創(chuàng)新空間。”
