一名普通教師的靈魂舞臺(tái)——記我校高三年級(jí)部趙鳳倩老師
做任何一件事，如果你把它當(dāng)做事業(yè)來(lái)做，你才會(huì)有創(chuàng)造力，你才會(huì)用心地去尋找在做這件事情上的一些方式方法，你才會(huì)用心地去把它做好，這就是工作和事業(yè)最大的區(qū)別，趙鳳倩老師就是把教育作為事業(yè)來(lái)做的人！
-----衡水市第十三中學(xué) 教務(wù)處主任 姜德余
喜看十三千重浪,最是激情玲瓏身。初為人師,播撒愛(ài)心；成為砥柱,淡泊從容。她是一朵清新淡雅的百合，也是一位真正的耕耘者，一位真正的忘我者。
-----衡水市第十三中學(xué) 高三年級(jí)主任 張永勝
在與趙鳳倩老師共同工作的幾載里，我們分工合作，密切配合，深為集體的成功所欣喜，而趙老師獨(dú)立執(zhí)著的人格特質(zhì)也使我終身受益，與有榮焉！
-----衡水市第十三中學(xué) 高三年級(jí)09-14班班主任 孟占朋
用數(shù)學(xué)構(gòu)建課堂的精妙，用粉筆書(shū)寫(xiě)無(wú)悔的人生。365個(gè)日日夜夜，她以智慧點(diǎn)亮智慧，她用人格引領(lǐng)人格。當(dāng)她激情澎湃地站在講臺(tái)與我們一同向未來(lái)宣誓。我們便銘記了高三這段青蔥時(shí)光的崢嶸歲月。
-----衡水市第十三中學(xué) 高三年級(jí)09-7班 王梓涵同學(xué)
時(shí)光匆匆，滑走了一年的光陰。在與她的相處中，在那粉筆板擦的鳴響中。我們不僅學(xué)到她那無(wú)邊的知識(shí)，更了解到了她的美。
是那一點(diǎn)一滴的耐心教導(dǎo)，是那苦口婆心的促膝長(zhǎng)談，是那驀然一笑的心領(lǐng)神會(huì)。猶如一條小溪涓涓流淌，也猶如一帶瀑布?xì)鈩?shì)磅礴。在這高三的最后時(shí)刻，讓七班所有得孩子為你送上一首愛(ài)的贊歌。
-----衡水市第十三中學(xué) 高三年級(jí)09-7班 連雅寧同學(xué)
講臺(tái)方寸窄， 黑板丈余長(zhǎng)。
一堂三刻累， 半生四季忙。
白字書(shū)墨板， 黑發(fā)生銀霜。
天下遍桃李， 師者盡流芳。
題記
從學(xué)生到老師，從女孩到母親，從教育教學(xué)的門(mén)外漢到一名優(yōu)秀的師范畢業(yè)生，從高一年級(jí)的奠基教育到高二年級(jí)的塑造教育，從高二年級(jí)的塑造教育到高三年級(jí)的收獲教育，一路走來(lái)，變化種種，但當(dāng)我們問(wèn)起，什么變化最令她心有所觸時(shí)，她的回答是這樣的：“如果談到變化，最令我觸動(dòng)的變化是精神上的，我完成了一名普通教師的心靈蛻變，走上靈魂的舞臺(tái)，站在心靈的高地！”
因了母親的專(zhuān)制，她誤打誤撞學(xué)了師范專(zhuān)業(yè)，可誰(shuí)承想?yún)s就此一發(fā)不可收，深深地癡迷于陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)。大學(xué)畢業(yè)，在雙選會(huì)上，衡水市第十三中學(xué)濃厚的文化氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)學(xué)氣，和諧的師生關(guān)系無(wú)不深深吸引著這個(gè)懷揣夢(mèng)想的年輕人，而第十三中學(xué)負(fù)責(zé)招聘的老師也被這個(gè)秉性耿直，激情四射的年輕數(shù)學(xué)老師所散發(fā)的與超越年齡的沉著穩(wěn)重歷練氣質(zhì)所折服！
從來(lái)到衡水市第十三中學(xué)的那一刻起，她就以一種忘我的精神執(zhí)著著，投入著，奉獻(xiàn)著。工作初始，正值中秋，她拿出了為數(shù)不多的工資為全班同學(xué)買(mǎi)好月餅，分發(fā)下去。正值隆冬，為了讓離家遠(yuǎn)回不去的幾個(gè)孩子能像其他孩子一樣有家的溫暖，她窩在自己的宿舍，利用休息時(shí)間為他們做了熱乎乎的餃子。身懷有孕，她挺著大肚子把學(xué)生們冬天洗不了的厚衣服帶回家，一點(diǎn)一點(diǎn)洗干凈再疊好給他們。學(xué)生生病，她帶學(xué)生看病陪床，她總說(shuō)“孩子們離開(kāi)家，在這里，我就是他們的親人！”
2011年，在經(jīng)歷了高一高二的教學(xué)工作后，表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異的趙鳳倩老師被選為了高三年級(jí)組09-7班和高三年級(jí)組09-14班的數(shù)學(xué)老師，談到高三的教育教學(xué)工作，趙老師深情地說(shuō)：“如果把整個(gè)高中生涯比作一個(gè)四季的話，高三就是四季中的秋冬，既有如冬天一般的嚴(yán)酷和磨礪，但更多的是如朗秋一樣的收獲與欣喜。經(jīng)歷高三，學(xué)生的成長(zhǎng)應(yīng)該是內(nèi)在的，我常舉一個(gè)例子，雞蛋從外打破，是食物；從內(nèi)打破，是生命。人生，從外打破，是壓力；從內(nèi)打破，是成長(zhǎng)！什么是好的教育？好的教育應(yīng)該是由內(nèi)而外的，觸及心靈的！”
生活中的趙鳳倩老師總是談笑風(fēng)生，爽快開(kāi)朗，一副笑呵呵的樣子！她總說(shuō)：“快樂(lè)不是因?yàn)楸葎e人獲得的多而是因?yàn)楸葎e人計(jì)較的少！”，無(wú)論是年級(jí)部的組會(huì)還是學(xué)科組的例會(huì)，你總能聽(tīng)見(jiàn)她伴隨著爽朗笑聲的獨(dú)到見(jiàn)解！
但一旦站到講臺(tái)上，你看到的就是另一個(gè)趙鳳倩，激情洋溢，振聾發(fā)聵，指點(diǎn)江山，揮斥方遒。她常常跟學(xué)生說(shuō)的玩笑似的一句話是“要一天僅上一節(jié)課，心中總會(huì)有些失落，太不過(guò)癮了！總感覺(jué)只有在課堂上才能真正體現(xiàn)我的價(jià)值，每天只有走上講臺(tái)才是我最有精神的時(shí)候！”她的上課方式被學(xué)生們冠以“瘋狂”的愛(ài)稱(chēng)，也正是因?yàn)檫@種瘋狂，這種投入，使學(xué)生們被這種忘我所折服，從而以一種欣賞的心態(tài)來(lái)聽(tīng)她的課，思緒牢牢地固定在她的課堂上。
此時(shí)此刻，忙碌但快樂(lè)著的趙鳳倩老師仍在工作著，一名普通教師在靈魂舞臺(tái)上的辛勤耕耘從未停息！
我的從教收獲和感悟
趙鳳倩
又是一年六月時(shí)，我從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)換已經(jīng)整整五年。五年，我收獲的太多太多，生活上收獲了一直疼愛(ài)又支持我的老公，更有我那可愛(ài)的兒子；工作上，收獲了身邊不是親人勝似親人的同事，更有一屆屆讓我深?lèi)?ài)的學(xué)生。
對(duì)于生活，我很幸福。雖然工作忙點(diǎn)，對(duì)于家庭顧不了太多，但家人的支持讓我欣慰，家人的關(guān)心讓我感動(dòng)，每每回到家中看到一切都收拾的井井有條再加上兒子稚嫩的歌聲感覺(jué)是那么地其樂(lè)融融。我想我會(huì)好好經(jīng)營(yíng)我這個(gè)充滿愛(ài)的家庭。
對(duì)于工作，我很幸運(yùn)。我慶幸當(dāng)時(shí)填報(bào)志愿時(shí)母親的專(zhuān)制（報(bào)考師范），也慶幸我找到了最適合自己的工作。從教五年，我覺(jué)得過(guò)得是那么地快樂(lè)與充實(shí)。班主任工作讓我把對(duì)教育的那種熱愛(ài)可以說(shuō)發(fā)揮的淋漓盡致，更讓我深深體會(huì)到了作為老師的那一份責(zé)任與感動(dòng)。對(duì)于班主任工作，想想我真的付出了也收獲了。剛剛上班的第一個(gè)月，拿著第一筆不多的工資都為學(xué)生買(mǎi)了中秋月餅；上班的第一年冬至，為了讓學(xué)生吃上餃子，上午十點(diǎn)上完課趕回自己的小屋弄餡和面親手為班里的75個(gè)學(xué)生包了頓餃子，下午在家一鍋鍋煮好，裝在飯盒、袋子里給學(xué)生送來(lái)；冬天學(xué)生洗衣服不方便，大兜小兜拿回家?guī)退麄兿匆路幻刻焱砩铣霈F(xiàn)在學(xué)生宿舍和他們談心……不管怎樣，無(wú)論做什么都感覺(jué)無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲夷且蝗嚎蓯?ài)的學(xué)生值得我為他們這樣，在我上課時(shí)，水杯總是滿的，還變著花樣給我放果汁、胖大海、菊花等等；夏天我特愛(ài)出汗，班里學(xué)生就有了桌上放濕巾的習(xí)慣，無(wú)論我走到哪總會(huì)有一只手悄悄遞上濕巾；圣誕節(jié)，桌子上櫥子里一夜之間全都是包著五顏六色彩紙的蘋(píng)果和橙子，上邊總有一張張寫(xiě)滿祝福的小紙條……就這樣我們師生之間一直是真誠(chéng)用心地對(duì)待彼此，就是我們這種合力創(chuàng)造出了07-7班的輝煌，我們一個(gè)學(xué)期便評(píng)上了“省級(jí)優(yōu)秀班集體”，拿到證書(shū)的那一刻我們?nèi)喽伎蕹闪艘粓F(tuán)，我們付出并快樂(lè)著。五年的教學(xué)，高一、高二、又一輪高一、高二直到高三，對(duì)知識(shí)終于有了較為系統(tǒng)的把握與了解，在教學(xué)上我在一步步摸索中成長(zhǎng)著，我也更瘋狂的愛(ài)上了上課，總感覺(jué)只有在課堂上才能真正體現(xiàn)我的價(jià)值，每天只有走上講臺(tái)才是我最有精神的時(shí)候。常常跟學(xué)生說(shuō)的玩笑似的一句話是“要一天僅上一節(jié)課心中總會(huì)很抑郁，太不過(guò)癮了”。就這樣，每天最期待的就是上課，走上講臺(tái)使出渾身解數(shù)帶著學(xué)生一起享受數(shù)學(xué)帶給我們的樂(lè)趣。漸漸的，也形成了自己的教學(xué)風(fēng)格----激情，其實(shí)與其說(shuō)是激情不如說(shuō)是瘋狂，曾聽(tīng)人打趣的說(shuō)過(guò)“要成功，先發(fā)瘋”，我理解的瘋就是投入，老師投入了學(xué)生便會(huì)以一種欣賞的心態(tài)來(lái)聽(tīng)你的課，那么他就會(huì)不自覺(jué)的被你所吸引。我的這種瘋勁應(yīng)該說(shuō)得到了一屆屆學(xué)生的認(rèn)可，認(rèn)可了我，他們也就認(rèn)可了數(shù)學(xué)，那么成績(jī)也就會(huì)比較可觀，一次考試完了我們班數(shù)學(xué)很好，學(xué)生們很高興，只聽(tīng)他們?cè)谀球湴恋馗渌鄬W(xué)生說(shuō)“因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)老師是與眾不同的”，我想每個(gè)老師都有每個(gè)老師的特點(diǎn)，只能說(shuō)我的特點(diǎn)比較明顯吧。在與同事，與學(xué)生的相處中，我一直堅(jiān)持“對(duì)別人寬容點(diǎn)，對(duì)自己苛刻點(diǎn)”，因此我很快樂(lè)，總有人說(shuō)“你怎么天天都能那么樂(lè)呢”，我總覺(jué)得憂與樂(lè)都是自己找的，咱為什么非得自尋煩惱，何不讓自己輕松一點(diǎn)快樂(lè)一點(diǎn)呢。我想對(duì)于我的工作應(yīng)該說(shuō)：累并快樂(lè)著，付出并收獲著，看著一張張“優(yōu)秀教師”的證書(shū)我很欣慰。
我熱愛(ài)生活，我會(huì)努力地扮演好女兒、妻子、母親的角色；我喜歡我的工作，我的人生因它而充滿色彩。
