聚焦三尺講臺 書寫精彩人生——記我校張玲老師

張玲老師是我校高三年級數(shù)學組組長，連續(xù)多年帶畢業(yè)班，不僅所教班級成績優(yōu)秀，更是帶領整個數(shù)學組創(chuàng)造了一個又一個高考輝煌。今年已是她工作的第十二個年頭，但是她的工作熱情和激情不減，在三尺講臺上辛勤耕耘。

比爾蓋茨說“每天早上醒來，一想到所從事的工作和所開發(fā)的技術將會給人類帶來巨大的影響和變化，我就會無比的興奮和激動?！币粋€事業(yè)有成的人其成功的重要因素就是對工作的熱情，對事業(yè)的責任感。當一名教師帶著激情投入工作，那么她不僅僅播種了幸福的教育，也享受到教育帶來的幸福。張玲老師就是帶著這份對事業(yè)的責任，對教育的熱愛，更是對孩子們的使命感，投入到教育教學工作中去的。

古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育教研工作，必須有扎實的功底。張玲老師從教十余年來，有著豐富的教育教學經(jīng)驗。一直以來，她在學生們心中都是嚴謹負責、溫文爾雅的大姐姐形象，所以學生們都親切的叫她玲姐。在張老師的課上，孩子們從不會遺漏任何一個小的知識點，不擔心解題思路不清晰，步驟不完整，因為張老師總會耐心地重復每一個需要注意的地方，重復每一個不經(jīng)意可能會失分的小知識點兒，反復驗證每一條結(jié)論的由來。她那富有磁性的聲音在學生們心中平添的不僅是知識，更是溫暖。

新學期，張玲老師身體狀況不是很好，但是她卻很少因為身體原因請過假。這天開學，第一節(jié)數(shù)學課她卻沒能像往常一樣早早的來到教室候課。學生們期待的眼神盯著教室的門。不一會班主任王飛老師進來了，同學們紛紛把數(shù)學資料換成班主任的物理課資料。同學們認為是老師臨時調(diào)課，卻不知是數(shù)學老師在來上班的路上出了事故，被車刮倒，摔傷了。班主任跟學生們說，他去看望張玲老師了，張老師第一句話就是“對不住了，十分抱歉，耽誤大家了?！睂W生們擔心張老師的身體，都寫了祝福的便利貼，希望張老師盡快好起來。

然而，第三天，學生們跑完操回到教室看到張老師竟然回到校園，學生們歡呼雀躍。同學們欣慰于張老師的康復，他們的祝福和心愿成真了。但是在看到張老師紅腫的右眼，以及抬不起來的手臂后，學生們才意識到，他們的玲姐還沒有康復。學生們看到這一切，心理有說不出的酸楚。這節(jié)課，學生們聽得都十分投入。張老師用它那略帶顫音的聲音為學生們講了一堂數(shù)學課，更是一堂人生課，一堂充滿正能量、充滿動力、充滿毅力的人生課。下課后，她跟數(shù)學課代表說“本來當天我就想來一趟學校給大家安排點任務的，但是家里人不讓……”聽到這，課代表眼里充滿了淚水，是感動的淚水，亦是心疼的淚水?！拔也恢朗鞘裁磩恿奈柚业臄?shù)學老師，但是我知道她在以身作則，告誡我們要努力把自己的事情做好，感謝上天讓我們遇到了她——張玲老師?！闭n代表李琳琳如是說。我相信，張玲老師的動力來源于教師質(zhì)樸的心靈和不斷提高的師德要求；來源于教師一如既往、堅持不懈地把握“一切為了孩子”、“為了孩子的一切”、“為了一切的孩子”的育人原則；來源于教師日常工作中平凡而又不平凡的點點滴滴！

到今天，張老師的眼睛依然紅腫，但是精神很足。手中依然揮舞著粉筆，臉上依然洋溢著笑容。13級2班的王陳同學說，“我慶幸，高考路上，有這樣一位老師相伴。玲姐如今已經(jīng)恢復，額頭上的疤痕已不再明顯，一切都和之前無異。唯一不同的是我們心中又多了一份敬佩。我相信高考路上有這樣一群像張玲老師這樣的人們的陪伴，我們一定能登上頂峰，考入理想的大學！”

學生心語：

1、突然想起那天晚上，那天是教師節(jié)，我作為班長組織了主題班會，并提前告訴老師們晚上有活動，希望老師們可以出席。當然這只是一個小小的班級活動，況且那天晚上下著大雨，我本來以為老師們不會來了，可是卻在晚三看到了數(shù)學老師以及其他各科老師，他們是冒著傾盆大雨來的。我很感動。不僅是數(shù)學老師，以數(shù)學老師為代表的整個13中老師們都充滿了這種敬業(yè)敬職的正能量，我為擁有這樣的人生貴人而幸福自豪。1302班黃欣

2、我敬愛的數(shù)學老師，在上班路上因意外事故而沒有能來到學校，但我從之后的一系列事情當中體會到了一位老師的偉大與堅強。我們以身為船，在人生的大海上流浪。您甘愿做帆，為我們指明前進的方向，讓我們看到未來的曙光。我們要像您一樣劃起堅強的雙槳，縱使驚濤駭浪，我們一如既往。不迷茫，不彷徨，我們永遠銘記要堅強……1302班耿佳毅